La prima vedere, cifrele pot părea încurajatoare: aproape 52.000 de copii cu cerințe educaționale speciale (CES) integrați în învățământul de masă în anul școlar 2023-2024. Dincolo de aceste statistici, se ascund însă mii de povești, adesea dureroase, ale unor copii care se simt străini în propriile clase și ale unor profesori care, de cele mai multe ori bine intenționați, se simt neputincioși în fața complexității nevoilor acestora. În cadrul dezbaterii „Între ce ...