Peste 50 de cadre didactice au participat joi la o întâlnire cu experții Centrului de Jurnalism Independent (CJI), pentru a învăța cum să le ofere elevilor „reguli de circulație” pe internet.
Joi, 18 martie, Bianca Onea, expert media și formator în cadrul CJI, a susținut la Galați o sesiune de prezentare a cursului de educație media inițiat de CJI, adresată profesorilor de gimnaziu și liceu, axată pe importanța educației media în școli. Evenimentul a reunit aproximativ 55 de cadre didactice, confirmând interesul ridicat pentru cursurile acreditate de Ministerul Educației.
În deschiderea întâlnirii, Bianca Onea a subliniat rolul strategic pe care profesorii îl au în contextul social actual, marcat de un flux informațional haotic.
„Faptul că sunteți aici este o dovadă că învățământul e cel care contează. Centrul de Jurnalism Independent crede cu tărie în acest lucru, crede că profesorii sunt o linie de apărare. Credem că profesorii fac parte din schimbarea prin care trece societatea. Sunt mai mult decât un manual, mai mult decât o programă. Sunt cei care pot duce mai departe lucruri esențiale pentru parcursul țării”, a transmis expertul CJI.
Programul de educație media, început încă din anul 2017, a reușit să creeze o rețea impresionantă de profesioniști. Conform datelor prezentate, CJI a lucrat până în prezent cu peste 15.000 de profesioniști media și 10.000 de profesori, informațiile ajungând la aproximativ 300.000 de elevi. La Galați există deja o comunitate solidă, formată din 81 de profesori care au absolvit deja cursurile de formare.
„Educatia media nu are nicio legatură cu jurnalismul, are legătură cu dezvoltarea gândirii critice. Cu a pune întrebări esențiale într-un moment în care nu mai știm ce este bine și ce este rău. Dacă este corect sau nu ceea ce vedem?”, a explicat Bianca Onea.
Discuțiile s-au concentrat pe oferirea de instrumente practice pentru elevi, astfel încât aceștia să poată identifica tehnicile de persuasiune din mesajele media și modul în care acestea sunt construite. Un punct esențial a fost abordarea Inteligenței Artificiale (IA): profesorii sunt încurajați să îi învețe pe tineri să folosească IA ca pe un instrument util de lucru, nu ca pe o metodă de a evita efortul intelectual al temelor. Scopul final este stabilirea unor „reguli de circulație” pe internet, care să îi protejeze pe elevi de pericolele mediului virtual.
