* De la probleme de tehnică, la bareme incorecte şi notare la mica înţelegere, examenul a avut de toate Deşi prin evaluarea naţională a elevilor de clasa a II-a, a IV-a şi a VI-a s-a urmărit verificarea nivelului de cunoştinţe generale în ansamblu, pentru a oferi o privire generală asupra achiziţiilor elevilor, cei mai mulţi dintre dascălii claselor la care acestea au fost aplicate consideră că totul a fost mult zgomot pentru nimic. Nu s-a văzut nici măcar faptul că, pân ...
* „Subiectele au fost ca pentru clasa a II-a”, crede un profesor Elevii claselor a VI-a care au susţinut, ieri, testele la limba română şi o limbă străină au terminat destul de repede de rezolvat cei zece itemi, mai ales că la ultimul aveau de bifat o imagine cu faţă tristă sau veselă, prin care să exprime părerea lor despre textele pe care le-au avut ca suport pentru exerciţii şi să motiveze alegerea. Dacă una dintre variantele de la română-engleză a avut un text-sup ...
În timp ce elevii care au ales engleza ca limbă modernă pentru testare au primit doar de bifat căsuţe şi de completat nişte propoziţii şi de răspuns la două întrebări, cei care au avut germană şi franceză au avut de alcătuit câte un text de cinci rânduri în limba respectivă. Încă o dată se dovedeşte că testele nu au fost gândite unitar şi nu au acelaşi grad de dificultate pentru toţi elevii. Acestea au fost subiectele: Română-Engleză 1, Română-Engleză 2, Rom ...

Educaţia e în altă parte

Joi, 05 Iunie 2014 00:00 | Publicat în EDITORIAL
Peste tot în lume, educaţia se află în impas. Profesorii au sentimentul  că vorbesc pereţilor, iar elevii din bănci parcă trăiesc într-o altă lume. Se concentrează greu, sunt neliniştiţi, nu-şi găsesc locul şi identitatea. Rapiditatea cu care tehnica de ultimă oră – televizoare, tablete, computere – le transmite stimuli, îi face imuni la „prelegerile” statice ale dascălilor. Asta în condiţiile în care cerinţele şi pretenţiile sunt din ce în ce mai mari. Cel p ...
* Învăţătorii ne-au declarat că cerinţele nu erau adaptate pentru copii de clasa a II-a şi că mulţi dintre ei n-au ştiut ce li se cere să facă După primul lor examen serios din viaţă, copiii de clasa a II-a au ieşit ieri necăjiţi din examen. Mulţi ne-au spus că din nişte imagini alb-negru n-au înţeles că ar fi trebuit să scrie o compunere despre primăvară, ci una despre toamnă. „Şi toamna se plantează copaci şi se greblează frunzele uscate. Doamna spunea că ...
Elevii claselor a II-a au trecut astăzi prin focurile primei lor evaluări serioase, proba la scris şi citit. Pentru cei mai mulţi însă, subiectele le-au lăsat un gust amar, nu pentru că erau dificile, ci pentru că n-au înţeles ceea ce li se cerea. „La citit a fost uşor, dar la scriere am greşit. Ni s-a cerut să scriem câteva propoziţii după o imagine. Erau nişte copii care greblau, alţii sădeau pomi. Eu am scris despre toamnă. Dar doamna învăţătoare, după ce am dat l ...
Ca şi la evaluarea la limba şi literatura română, elevii de la clasele a IV-a au primit două variante de subiecte pentru a nu se inspira unii de la alţii. Cum în unele şcoli elevii au terminat de rezolvat cei 20 de itemi chiar şi într-un sfert de oră, concluzia ar fi că subiectele au fost uşoare. Învăţătorii de la clase sunt şi la matematică rezervaţi, susţinând că au fost unele subiecte care le solicitau atenţia, locuri în care pot greşi chiar şi elevii foarte buni. ...
Elevii claselor a IV-a care au susţinut miercuri 28 mai evaluarea la limba română au primit două variante de subiecte, pentru a nu se influenţa unul pe altul în rezolvarea exerciţiilor.  Prima variantă a testării poate fi găsită accesând acest link (CLICK), iar varianta a doua la limba şi literatura română poate fi accesată aici (CLICK). Citeste si: EVALUARE la clasa a IV-a: "SUBIECTELE la ROMÂNĂ au fost uşoare, dar nu cred că vor fi multe lucrări perfecte!" ...
* „Noi lucrăm pe texte de maxim 400 de cuvinte la lecţiile de la clasă, iar evaluarea a fost pe un text de 800 de cuvinte, ceea ce nu e chiar normal!”, spune o învăţătoare din Galaţi  Cei mai mulţi dintre elevii de clasa a IV-a, care au susţinut astăzi evaluarea la limba şi literatura română au terminat testul mai devreme decât cele 60 de minute alocate pentru rezolvare. Ei erau bucuroşi, deoarece subiectele li s-au părut uşoare. Cu toate acestea, cadrele didactice sun ...
Abia cu o lună şi o săptămână înainte de începerea evaluărilor la clasele a II-a, a IV-a şi a VI-a reprezentanţii Centrului Naţional de Examinare şi Evaluare împreună cu Ministerul Educaţiei au publicat modelele de subiecte. Având în vedere faptul că aceste evaluări se aplică pentru prima dată tuturor copiilor (în anii anteriori s-au mai dat câteva examene pilot doar pe un eşantion de elevi) modelele de subiecte sunt publicate destul de târziu, învăţătorii neavând ...
Pagina 7 din 10